Sapere Aude Por: Mtro. Miguel Barragán de León, Director General del blog   El Educador Reflexivo Querida Tierra, el pasado 22 de abril fue un Aniversario más de tu Día, esperamos que estés bien, aunque tememos que no sea así. Los niños, adolescentes y jóvenes queremos decirte que nos duele cómo los adultos que manejan la economía mundial te han maltratado, cómo los gobernantes de los países más desarrollados se desentienden de tus necesidades y agresiones que sufres, cómo la humanidad en general ignora tu estado de salud y sigue consumiendo en cantidades innecesarias las materias que nos provees, dando lugar a un consumismo desenfrenado. En las escuelas poco intercambiamos noticias recientes y serias sobre tus males, aunque sabemos que estás enferma, casi nada conocemos sobre medidas globales realmente valiosas para mejorar tu salud, los maestros nos piden leer y comentar sin mucha reflexión ni compromiso real para con nuestro entorno próximo, no diseñamos proyectos comunitarios en

  Evaluación para todos Por: Dr. Felipe Martínez Rizo, Investigador Educativo y Consejero Editorial del Blog   El Educador Reflexivo Una matriz de evaluación es una herramienta, la cual permite que los aprendizajes de un estudiante deban alcanzarse al final de un grado, asimismo, el propósito de la enseñanza se pueda precisar y sean más claros para el docente, los alumnos y sus padres, con las ventajas descritas en el aporte anterior. Si se hacen matrices por asignatura y grado de un nivel educativo, que definan una clara secuencia de cómo deben avanzar los estudiantes de un grado a otro, se forma un “mapa de progreso”, un encadenamiento de matrices con niveles de desempeño cada vez más complejos que se deben alcanzar a medida que se avanza. No se puede esperar que cada docente prepare estos mapas, y menos para todas las áreas del currículo, pero son tan útiles para ayudar a evaluar el proceso de aprendizaje y desarrollar la capacidad de autorregulación, que los ministerios de educació

  Evaluación para todos Por: Dr. Felipe Martínez Rizo, Investigador Educativo y Consejero Editorial del Blog   El Educador Reflexivo En una entrega anterior se discutieron las limitaciones de las preguntas de respuesta estructurada, generalmente adecuadas para evaluar aprendizajes simples, memorísticos o mecánicos. Y como los propósitos de la educación, desde la básica, no se reducen a eso, sino que pretenden desarrollar competencias de complejidad mayor, que los ciudadanos necesitarán para defenderse en la vida, es necesario que la evaluación de los aprendizajes recurra a herramientas mejores. El término “rúbrica” no ayuda a entender los instrumentos a los que se refiere esta entrega, y evoca más bien lo que conocemos como “firma”. Una expresión mejor para designar unas herramientas con las que se hacen explícitos los criterios que se aplicarán para valorar el desempeño de unos estudiantes es la de “matrices de valoración”. El primero de los términos de esta expresión, matrices, nos d

  Actualidad académica Entrevista a Mtro. Ulises Reyes Esparza, Director General del Instituto de Educación de Aguascalientes El Blog  El Educador Reflexivo agradece la valiosa colaboración del Mtro. Ulises Reyes Esparza en el esfuerzo profesional de mantener informada a la comunidad de Educación Básica de Aguascalientes a través de la presente entrevista, le felicita por su nombramiento como Director General del IEA, y hace votos porque su desempeño profesional sea tan exitoso como los anteriores. ¿Qué motivaciones personales y profesionales le merecen la designación como Director General del Instituto de Educación de Aguascalientes (IEA)? Hay un profundo sentido de responsabilidad y compromiso por continuar con los buenos resultados educativos impulsados por la actual administración estatal que encabeza el Gobernador Martín Orozco Sandoval. La participación en la función pública es inherente a la noble tarea de ayudar al prójimo, y la gratificación moral de hacerlo desde la formaci