Andamiajes teórico-pedagógicos Por: Mtro. Miguel Barragán de León, Director General del Blog   El Educador Reflexivo Cuando el hombre está más obsesionado por habitar el planeta Marte, resulta que nuestra casa ecológica, la Tierra, está mostrando evidencias de un maltrato por el propio hombre. Se escucha con gran interés los programas de Rusia, China, Estados Unidos e India por ganar la “carrera interplanetaria” y con ello, posesionarse de la superficie del planeta rojo, programas que desde luego tienen costos financieros casi inimaginables. Es necesario que tales noticias sobre la ciencia aeroespacial y las expectativas para la vida humana en otros planetas se contraste, que sea analizada y debatida para mentes infantiles y adolescentes, que pudieran sólo alimentar una perspectiva de ficción, sin dimensionar las actuales condiciones en que se tiene a nuestro planeta Tierra.  El actual Plan y programas de estudio de Educación Básica aborda temas que implican el estudio del med...

  Andamiajes teórico-pedagógicos Por: Mtro. Miguel Barragán de León, Director General del Blog   El Educador Reflexivo A fines de los años 60 del siglo pasado, cuando estaba a punto de egresar de la Escuela Normal, la Mtra. de Técnica de la Enseñanza nos dijo: “muchachos, en unas semanas más serán maestros de educación primaria, no olviden, antes que los conocimientos está la formación, antes que enseñar a leer y escribir está el escuchar al niño, el atenderlo en sus necesidades de afecto, cariño y amor”. Lo anterior fue un principio pedagógico que jamás he olvidado, y que viene muy a propósito por la actual condición de trabajo educativo a distancia que realizan docentes, padres/madres de familia y estudiantes, originada por el COVID-19. Así, es importante que tengamos como tarea, en primer lugar docentes y padres de familia, atender las necesidades formativas de niñas y niños, particularmente las esferas emocional y afectiva de los mismos. Durante el mes de enero del present...

Andamiajes teórico-pedagógicos Por: Mtro. Miguel Barragán de León, Director General del Blog El Educador Reflexivo A un más de un año de la pandemia, y todo lo que esto representa en lo educativo, el blog  El Educador Reflexivo considera oportuno y valioso realizar una mirada didáctica a los problemas de relevancia social: la atención a los infantes en su contexto formativo y el agua como fuente de vida humana.  Durante el mes de marzo de este 2021 se pudieron documentar los siguientes 7 artículos que ayudan a construir competencias intelectuales de orden superior en docentes y estudiantes de educación básica, media y superior. Tales referentes actúan como contexto y a manera de motivación con significado para los diferentes actores educativos dentro y fuera del aula/escuela, amén de correlacionarse a contenidos programáticos de manera interdisciplinaria; bien a través de estrategias didácticas como proyectos, unidades de aprendizaje o planteamiento de problemas. ...

Andamiajes teórico-pedagógicos Por: Mtro. Miguel Barragán de León, Director General del blog     El Educador Reflexivo En otras ocasiones hemos comentado el valor de una buena lectura en los medios, misma que permite desarrollar conocimientos sistematizados en el aula y de interés contextual para el estudiantado.  Una vez más, resulta coyuntural y pedagógico el abordar con los estudiantes el tema del COVID-19 desde “noticias” que posibilitan el análisis, el cuestionamiento, el establecimiento de hipótesis, la argumentación y el conocimiento científico VS saber empírico, el cual (éste último) circula con mayor facilidad en “las redes”. Así, en las primeras semanas del presente año 2021, las páginas del diario La Jornada comparten artículos sobre el COVID-19, los cuales bien pueden ser materia de “lectura comentada” para enriquecer contenidos programáticos de los diferentes grados de educación básica (preescolar, primaria y secundaria); el tratamiento o material de consul...

  Relación padres de familia - educación escolarizada Por: Mtra. Brenda Edith Estrada Martínez, Jefa del Departamento de Educación Preescolar del Instituto de Educación de Aguascalientes Antes de hablar de las reuniones de padres de familia y educadora (preescolar), se debe de tener clara la importancia que tienen los padres/madres en la educación, me gustaría explicar cómo se enlazan los agentes educativos, con un ejemplo muy simple: podemos imaginar un reloj y en el interior de él, visualizar que existen engranes de diversos tamaños, en posiciones y materiales diferentes que conforman el tren de engranajes, también observamos el motor de los engranes y por fuera, sus manecillas. Si traducimos esto a la educación, podemos posicionar a los padres de familia, docentes, Directora y autoridades educativas como los engranes de un reloj; la responsabilidad y el compromiso como el motor del mismo, y las manecillas serán nuestros niños. Así que cada agente educativo tendrá responsabilidad...