Por: Mtro. en Pedagogía, Miguel Barragán de León, Director General del Blog El Educador Reflexivo y ex Director del CRENA Quienes tuvimos la oportunidad de trabajar poco más de las primeras dos décadas en esta Institución Formadora de Docentes (IFD) nos vimos crecer profesionalmente, así, el propósito de este ejercicio es recordar la memoria de compañeras(os) fundadoras(es) y otras(os) que intervinieron en sentar los cimientos pedagógico-didácticos en los estudiantes normalistas de las primeras generaciones. Algunas razones que justifican este sencillo reconocimiento son: -El cariño de compañeras(os) que nos guardamos en la diaria labor académica.  -Compartir con otras(os) compañeras(os) trabajadoras(es), los nombres de quienes fueron pioneros en el Centro Regional de Educación Normal de Aguascalientes (CRENA). -Intercambiar con trabajadoras(es) contemporáneas(os) la memoria y tal vez una sonrisa, broma, anécdota, incluso alguna diferencia. -Darnos la oportunidad (si es posible) d...

Por: Mtro. en Pedagogía, Miguel Barragán de León, Director General del Blog  El Educador Reflexivo El pasado miércoles 28 de septiembre del presente 2022 tuvimos (mi esposa y el que escribe) la oportunidad de acudir a la apertura del ciclo de “Equilibristas (entre el aquí y el ahora)” puesta en escena con la cual se gradúa la 10° Generación de la Licenciatura en Teatro de la Universidad de las Artes, en esta Cd. de Aguascalientes.  Desde este espacio editorial de El Educador Reflexivo deseo recomendar ampliamente a estudiantes de secundaria, preparatoria y licenciatura particularmente, a que no pierdan la valiosa experiencia de vivirla en compañía de sus familiares. Aquí expongo sólo algunas razones para que acudan a ver tal obra de teatro.   Es una producción pensada y escrita para tocar los intereses de adolescentes y jóvenes. El tiempo y espacio en que se desarrolla la escenificación es el presente, con todo lo convulso que implica.  La naturaleza de la adol...

  Mensaje reflexivo Por: Mtro. en Pedagogía, Miguel Barragán de León, Director General del Blog  El Educador Reflexivo Todo nuevo ciclo escolar trae nerviosismo, incertidumbres, temores y otros sentimientos tanto en personal directivo, docente, estudiantes y padres de familia. El Educador Reflexivo les comparte estas breves reflexiones y con ellas les da la bienvenida a todos y cada uno de los diferentes actores del quehacer educativo en la Educación Básica de Aguascalientes. Una mejor y diferente disposición emocional-profesional. - Cuando un fenómeno de salud pública como el COVID-19 ha dejado grandes efectos negativos en la sociedad mexicana, es obligado repensar y revalorar las diferentes experiencias en los diferentes campos laborales y profesionales, así; el hecho educativo es por naturaleza motivo de un balance en lo emocional y profesional .  Todos los adultos, adolescentes y niños hemos experimentado temores y tristezas con la pandemia, con ellas, las vidas cam...

  Andamiajes teórico-pedagógicos Foto: UAA Por: Mtro. en Pedagogía, Miguel Barragán de León, Director General del Blog El Educador Reflexivo Durante el pasado Festival de Cine Europeo ofrecido por la Universidad Autónoma de Aguascalientes, los días 20 al 29 del mes de junio en el Auditorio "Dr. Pedro de Alba", pudimos apreciar cintas de los siguientes países: Dinamarca-Noruega-Suecia-Bélgica;  Lituania-Letonia-Ucrania- España ;  Rumania-Finlandia-Alemania;  Grecia-Francia-Serbia;  Chipre-Grecia; Bélgica-Francia; Polonia-Alemania;  España;  República Checa; Estonia. Algunos de los aprendizajes que pude experimentar fueron: en cada cinta se abordó un tema actual , es decir, lo que en lenguaje pedagógico se considera problema de relevancia social (PRS); la diferencia entre documental y película; la vinculación de dos o más países para una producción; la complejidad en la trama del documento; el realismo crudo en el caso de documental; los paisajes natura...

Felicitación reflexiva Por: Mtro. en Pedagogía Miguel Barragán de León, Director General  ¡Estas son las mañanitas… felicidades para todos los estudiantes en Aguascalientes y México! En este día el Blog El Educador Reflexivo  se suma a los mejores propósitos, deseos y expectativas para quienes guardan la condición de estudiantes , desde el Jardín de Niños hasta el posgrado, para los que a través del juego aprenden, y para los que por medio de la investigación hacen sus mejores aportes a la comunidad. Los actores que rodeamos al estudiante: madres/padres de familia, autoridades educativas, políticos educativos, docentes, personal escolar y sociedad en general seguimos en deuda con el que estudia en alguna institución pública y/o privada. Cada uno de los anteriores personajes tenemos una función y responsabilidad específicas para con la niña(o), adolescente, joven y adulto que estudia sea en la escuela o en la casa, de manera presencial, virtual o híbrida.  Los padres de f...

  Por: Mtro. en Pedagogía Miguel Barragán de León, Director General El documento oficial objeto de análisis intercambia en los siguientes términos lo relativo al campo formativo. Campo formativo es una estructuración y articulación que compromete la construcción de contenidos (por estudiantes y docentes en contexto), enfoques y procesos disciplinarios presentes en el campo. Una integración curricular implica problematizar y diseñar proyectos en donde se aprende, resignifica, rearticula y expresa los saberes del periodo en cuestión como un proceso, no como un producto. Cuatro son los campos formativos del currículo: 1) campo formativo Lenguajes; 2) campo formativo: Saberes y Pensamiento Científico; 3) Ética, Naturaleza y Sociedad; 4) campo formativo : de lo Humano y lo Comunitario. Será muy importante desde el colectivo docente interpretar en lo conceptual lo más claramente posible los elementos del currículo, en este caso, los campos formativos. En teoría se dice que el c...

Por: Mtro. en Pedagogía Miguel Barragán de León, Director General El Educador Reflexivo dedica este artículo a tres elementos del Marco Curricular: 1) el aprendizaje como hecho histórico contextual, 2) la comunidad como eje articulador de los procesos educativos y, 3) perfil de egreso de las y los estudiantes al concluir la educación básica. 1. El aprendizaje como hecho histórico contextual se conceptualiza así en el documento oficial :[...] “el aprendizaje se realiza dentro de contexto social, histórico y territorial concreto que vincula a niñas, niños y adolescentes con su realidad en el plano cognitivo, simbólico, de las emociones, los afectos y la voluntad, además de que permite transformarla” Las autoridades educativas, escolares, docentes, padres de familia, estudiantes y sociedad en general hemos de entender que no hay aprendizajes “asépticos”, “sin tiempo ni espacio”, “sin personalidades” que los hagan propios, únicos; de aquí entonces que cada individuo se apropia de exp...